两位妈妈教孩子洗碗，却造就孩子不一样的人生_亲子吧_麻城论坛

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发表于：2017/6/8 10:37:41
来自：湖北

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前两天我见到表妹小霞，她最近终于学会了洗碗，我知道她妈妈一直想让她做这件事，但她总不情愿，所以每次都半途而废。她妈妈也评价她为“做事马虎，能交差就行了”。
可现在不一样了，厨房收拾得干干净净，我很诧异的问她“受啥打击了，突然懂事儿了？”她不乐意的说“哪有的事，是姑姑教的。”

洗不干净的碗

     晚饭后，姑姑笑眯眯地说：“我的工作做完了，剩下的工作交给你们两兄妹了。”第一天，她莫名其妙的进了厨房，然后自由发挥的把碗洗了，灶台呀，水池里的垃圾，地面的垃圾都没管。她姑姑也没提。
     第二天第三天还是这样，她把姑姑“交给她了”的碗给洗了，除了碗，其他的都没管。姑姑也什么都没说。

     不到一个星期，小霞已经不排斥洗碗，并且能清理得很干净了，她还是觉得一点都不难，但没以前这么讨厌了。
     我问她，那你妈妈不是教你这些？
     她说：姑姑说的我大概也听妈妈说过，就是没完全做过所以不记得，但一提我就知道了。洗碗挺简单，但是我就是不喜欢我妈在我旁边一直说，本来就不知道为什么一定要我洗碗，买洗碗机不好吗？然后被迫去洗了，刚做了一点我妈就嫌我这没弄好那没弄好，那就她自己做吧。反正再简单我也学不会了。

不同的方法，不同的结果

我们说过孩子天生是有上进心的，他们想自己做得更好、想更多去学习知识、掌握世界更多的事，如果孩子丢失了这个心，一定是家长做多了什么或者少做了什么。

教育在细节，润物细无声

     我们来放大了来看看这件事的细节：

     1.姑姑说“我的工作做了，剩下该是你做的了”，这里规定了界限和分工，在吃饭这件事上，我负责给你们做了，剩下的洗碗工作要有人去做。        2.小霞不是十分乐意，但还是去做了。姑姑没在旁边教她，而是交代了两句，就先让她自己去尝试。        3.碗洗得并不干净，但姑姑没有立刻说，而是选择自己第二天再收拾一次，在保护孩子对洗碗这件事的耐心。
     二、孩子不反感的时候，再给孩子方法建议。

     1.碗其实一直没洗干净，但姑姑没说，直到有一天小霞主动的去收拾碗。这个时候姑姑看出了小霞没有那么厌烦这件事，并且接受自己要洗碗的事了。

     孩子的心理其实和大人一样。想想你可能也不知道为什么自己一定要做某件事，就像孩子想不通干嘛要学习一样，如果他已经厌烦了学习，就不要再规定他怎么拿笔，而是要让他至少还愿意去做。
     在做的这个过程中慢慢不再排斥甚至喜欢上这件事，这样自然会有力量去愿意把这件事做得更好，这个时候才需要提高的方法。        连坚持做都不愿意坚持，又怎么会变得好？为什么我们老说要保护兴趣，因为有兴趣，所以再辛苦都能做下去，再困难，都愿意去花时间。这不就是我们想让他们有的毅力、踏实与聪明吗？希望能给您更多的启发。