你愿意尝试几个方法，走进孩子的内心吗？总有老师这样提问：
每个班里，应该或多或少都有这样让老师头疼的学生。这6个“攻心大法”，或许对你有帮助。
放下老师的架子，去掉身上披着坚硬的外衣，怀揣真情和真诚走近孩子，将我们的爱心贴近孩子的心灵，推心置腹地与孩子进行心与心的交流。
把我们的爱告诉他，也把为师者内心的挣扎和无助告诉他，让他体会，让他感受，让他感动。
这将比批评来得更有效，比你的默默关爱，更能触动孩子的心灵。
推心置腹地谈心，最好做到：
1. 态度是真诚的、真挚的，脸带微笑。
2. 谈心时要找合适的场所，较为私密的地方，孩子才会敞开心扉。
3. 与孩子谈心时，要放下面子进行自我批评，同时把自己的挣扎和无助也告诉孩子，让他明白作为班主任的为难之处。把爱说出来，与孩子心心相印。
当老师，难免会面对后进孩子的问题。当你觉得自己最不了解一个孩子时，往往是他最需要关爱之时。
这时，我们首先要多问几个为什么，了解背后的原因是什么。
1. 先不要着急发火。别急着以指责的口吻教育或训斥他。
2. 要想尽办法走进他的家庭，了解孩子的家庭。
3. 让柔情淌进孩子的心灵。给他温暖，关爱他，鼓励他说出心中的郁闷愁结。
每个孩子都有想做好孩子的愿望。点燃孩子内心向上的欲望，让孩子觉得自己能行，让孩子的心灵变得细腻起来，孩子才会拥有前进的希望和无穷的动力。
1. 要与家长沟通好，争取家长的支持，让家长认同班主任的育人理念。
2. 每天利用空余时间，多与孩子谈心，让孩子亲近你，信任你。
3. 找到亮点，多表扬孩子，让他对班主任有一种认同感。
当孩子犯下错误时，老师首先不要忙着生气，内心里多问几个为什么，想想孩子为什么会犯这个错误，背后有什么原因。
1. 老师要心平气和地分析原因。
2. 老师要有豁达的胸襟与平和的态度。
不论孩子还是大人，心都是肉长的，充满温情的话语，可以慰藉孩子的心灵，孩子“亲其师”，方能“信其道”。
第斯多惠说：教育的本质在于激励和唤醒。怎么激励孩子，是老师面前的一个难题。
1. 我们要拥有一双善于观察的眼睛。
2. 我们要拥有一颗善于思考的心灵，一颗充满爱意的心灵。
3. 寻找教育和引导孩子的契机。
给孩子以尊严和地位，让他抬起头来，扬起自信的风帆，勇敢地前进。
其实，一些潜能生的家长对孩子的学习漠不关心，不是他们对孩子不重视，而有可能是因为孩子的成绩，让家长灰心丧气了。
我们该怎么办呢？
1. 老师调整好自己的心态。
2. 多向家长报喜，多帮助孩子。当孩子有进步后，可以通过短信、电话、奖状等方式报喜，让家长感受到班主任的用心，从而燃起家长对孩子的希望之火，进而慢慢地与老师携手，全力投入到对孩子的帮助中来。
写在最后：
孩子需要你的理解，需要一个读懂他的人。
教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂影响另一个灵魂。
读懂孩子的内心，知道孩子所思所想，给予鼓励和帮助，比一味地训斥和苛责，重要且好用得多。
在以后遇到学生问题时，你愿意尝试这几个方法，走进孩子的内心吗？
来源 | 中国教育报
